[...] As dificuldades de aprendizagem devem ser analisadas e compreendidas não somente como uma falha individual de um sujeito que resiste a adequar-se ao pré – estabelecido, mas como uma confluência de fatores que incluem a escola, a família, os profissionais da educação e o sistema de relações sociais envolvidos (Polity ,2001, p. 71).
Até pouco tempo atrás, as dificuldades de aprendizagem eram vistas como preguiça, má vontade ou qualquer outra coisa, menos como uma dificuldade com causa e consequencia, que pode ser trabalhada.Hoje graças à figura do psicopedagogo, podemos trilhar caminhos de aprendizagem e construir modelos que respondam às necessidades dos aprendizes.
ResponderExcluir